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【每日一练】(教资)幼儿综合素质

  山香教育    2018-12-06

【每日一练】 

1.法国作家凡尔纳被称为“科学幻想之父”,他一生创作了60多部科幻作品。下列作品属于他创作的是(  )。

A.《海底两万里》

B.《2001年:太空探险》

C.《隐身人》

D.《海豚岛》

2.学校(  )聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。

A.可以

B.不得

C.特别情况可以

D.经批准可以

3.全球气候变暖是世界各国所关注的问题,大气中能产生温室效应的气体已经发现近30种,造成温室效应最重要的气体是(  )。

A.二氧化碳

B.氟利昂

C.一氧化二氮

D.臭氧

4.新义务教育法规定,实施义务教育,不收(  )。

A.学费

B.杂费

C.学费、杂费

D.学费、杂费、住宿费

5.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩,今年已满六岁,由于没有准生证.他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了(  )。

A.《中华人民共和国教师法》

B.《中华人民共和国义务教育法)

C.《中华人民共和国劳动法》

D.《中华人民共和国计划生育法》

6.教师职业道德的核心和精髓是(  )。

A.爱岗敬业

B.依法执教

C.为人师表

D.热爱学生

7.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括(  )。

A.无差别原则

B.无歧视原则

C.尊重儿童尊严原则

D.儿童利益最佳原则

8.中国传统的文学大家,其文本与人格必是始终如一,珠联璧合,无懈可击的,才可称为大家。其人生不仅要与大群人生合二为一,而且要与大自然融为一体,这才能与中国文化精神中“以人为本”及“天人合一”思想相映照。这是古典中国的文学大统,然而已被中国当代文学遗忘得一干二净。

这段文字意在说明的是(  )。

A.古典中国文学的大统思想

B.中国古今文学之大不同

C.中国当代文学缺乏大统思想

D.何为中国传统的文学大家

9.每个人最大的成长空间在其最强的优势领域。一个人才的奇迹都是在最适合自己的岗位上和最能发挥自己优势的领域中创造出来的。使用人才应当唯器是适,用其所长,各得其宜。大才大用,中才中用,小才小用。

这段话的主旨是(  )。

A.要重视和培养人才

B.人才使用应尽其所能

C.人才的成长空间在其优势领域

D.人才使用应各得其所

10.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定,对违法犯罪的未成年人坚持(  )的原则。

A.教育为主、惩罚为辅

B.惩罚为主、教育为辅

C.教育与惩罚并重

D.开除学籍

 

参考答案及解析:


1.A【解析】《海底两万里》是一部科幻小说,是凡尔纳三部曲的第二部。第一部是《格兰特船长的儿女》,第三部是《神秘岛》。

2.B【解析】《义务教育法》第三章学校第二十四条规定,学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。故选8。

3.A【解析】温室有两个特点:温度较室外高,不散热。生活中我们可以见到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的温室。使用玻璃或透明塑料薄膜来做温室.是让太阳光能够直接照射进温室,加热室内空气,而玻璃或透明塑料薄膜又可以不让室内的热空气向外散发。使室内的温度保持高于外界的状态,以提供有利于植物快速生长的条件。温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气,这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩,使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散,其结果是地球表面变热起来。因此。二氧化碳也被称为温室气体。

4.C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第一章第二条规定,义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育,不收学费、杂费。故选C。

5.B【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定,凡年满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族.应当入学接受“规定年限的义务教育”。

6.D【解析】热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。

7.A【解析】联合国大会通过的《儿重权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别原则

8.C【解析】文段首先说明了古典中国文学大统的内涵,包括“文本与人格”的统一、“以人为本”、“天人合一”这几个方面。接着以“然而”作转折,说明中国当代文学缺乏古典文学的大统思想。因此本题答案为C。

9.D【解析】文段首先提出善用优势是造就人才的关键的论断,其后阐述了在使用人才方面应注意唯器是适、用其所长。D项“各得其所”指每个人或事物都得到恰当的安排或舒适的位置。符合文段对于人才使用原则的论述。故为正确答案。

10.A【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定,对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。