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(招教)中小学 ·教育理论基础

来源:山香教育时间:2019-01-12
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1.《教育部2015年工作要点》提出要全面(  ),引领、保障教育事业改革发展。

A.深化教育综合改革

B.推进依法治教

C.提高教育质量

D.促进教育公平

2.《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,体现的教学原则是(  )

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

3.不属于智力因素的是(  )

A.记忆力

B.想象力

C.意志力

D.思维力

4.发现学习的首倡者是(  )

A.杜威

B.卢梭

C.苏霍姆林斯基

D.布鲁纳

5.一个好的研究课题所具有的特点不包括(  )

A.有价值

B.新颖

C.可行

D.宽泛

6.教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是(  )

A.品德评价法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实践锻炼法

7.教育改革的核心是(  )

A.课程改革

B.教材改革

C.课程教学改革

D.教师素质提高

8.校本研究的主体是(  )

A.学生

B.教材

C.教师

D.校长

9.教师最核心的职业素养与任务是(  )

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

10.不符合新课程背景下教师新角色的是(  )

A.学生学习的促进者

B.课程执行者

C.教育教学的研究者

D.社区型的开放教师




【参考答案及解析】

1.B【解析】略。

2.C【解析】“杂施而不孙,则坏乱而不修”的意思是:如果教学不按一定的顺序,杂乱无章地进行,学生就会陷入紊乱而没有收获。这是循序渐进原则的典型体现。

3.C【解析】智力是人的一种综合认识能力,包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力等因素。非智力因素则包含了除智力以外的所有的其他心理因素,如兴趣、情感、意志和性格等。

4.D【解析】略。

5.D【解析】一个好的研究课题必须具有以下特点:(1)选题必须有价值;(2)选题必须有科学的现实性;(3)选题必须明确具体;(4)选题必须新颖,有独创性;(5)选题必须有可行性。

6.A【解析】题干的描述体现了品德评价法的内涵。

7.A【解析】课程改革是教育改革的核心。

8.C【解析】略。

9.B【解析】略。

10.B【解析】新课程倡导的教师角色包括:(1)从教师与学生的关系看,教师是学生学习的促进者; (2)从教学与研究的关系看,教师是教育教学的研究者;(3)从教学与课程的关系看,教师是课程的开发者和建设者;(4)从学校与社区的关系来看,教师是社区型开放的教师。

 

(责任编辑:山香教育)

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