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(教资)幼儿保教知识与能力

来源:山香教育时间:2019-01-12
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1.(   )是学前教育工作的特殊要求。

A.生活教育

B.安全教育

C.保教结合

D.鼓励教育

2.教师应从(   )岁左右的孩子开始进行入厕能力的培养。

A.1.5岁

B.2岁

C.2.5岁

D.3岁

3.人出生头2—3年心理发展成就的集中表现是(    )。

A.手眼协调动作

B.独立性的出现

C.坚持性的出现

D.分离焦虑的出现

4.人生最早出现的认识过程是(    )。

A.想象

B.记忆

C.思维

D.感知觉

5.儿童开始认生的年龄是(    )。

A.1-3个月

B.5-6个月

C.1岁左右

D.3岁以上

6.关于幼儿对时间概念的掌握,下列说法正确的是(     )。

A.对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识

B.对一日时问延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识

C.对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平

D.对未来认识的发展水平高于对当下的认识水平

7.言语的自我调节机制不包括(     )。

A.言语听觉调节

B.言语视觉调节

C.言语动觉调节

D.言语触觉调节

8.幼儿道德发展的核心问题是(   )

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

9.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”。主要说明了在教育过程中应(  )。

A.尊重儿童的个性

B.培养幼儿积极的情感体验

C.重视儿童学习的自律性

D. 重视儿童的主动操作

10.对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究,常用的方法是(  )。

A.谈话法

B.观察法

C.实验法

D.问卷法




参考答案及解析

1.C【解析】“保教结合”是学前教育工作的特殊要求,它是根据学前儿童的身心发展特点而提出的。

2.B【解析】从小培养儿童的入厕能力,不仅是社会发展的需要,也是孩子自身发展的需要。教师应从对2岁左右的孩子进行入厕能力的培养入手,使他们能较快地适应托儿所、幼儿园的集体生活。

3.B【解析】独立性的出现是儿童心理发展过程中非常重要的一步,也是人出生头2-3年心理发展成就的集中表现。它表明,儿童心理具备了人类的一切特点:直立行走,使用工具,用语言交际,能进行想象和思维,有了自我意识。

4.D【解析】感知觉是人生最早出现的认识过程。

5.B【解析】认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。它一方面明显地表现了感知辨别和记忆能力的发展,即能够区分熟人和陌生人,能够清楚地记得不同的人脸;另一方面,也表现了儿童情绪和人际关系发展过程中的重大变化,出现了对亲人的依恋和对熟悉程度不同的人的不同态度。

6.B【解析】幼儿对一日概念的认识不如对一日内时间顺序的认识深。

7.D【解析】在幼儿言语的自我调节机制中,没有言语触觉调节一说。

8.D【解析】略。

9.D【解析】略。

10.B【解析】略。

 

(责任编辑:山香教育)

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