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(招教)幼儿教育理论基础

来源:山香教育时间:2019-01-30
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1.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的(  )。

A.个别的心理特征

B.所有的心理特征

C.典型的心理特征

D.笼统的心理特征

2.幼儿在阅读《西游记》时,根据文字描述在头脑中呈现出孙悟空形象。这是(  )。

A.创造想象

B.再造想象

C.无意想象

D.幻想

3.“发展适宜性原则”是针对幼儿教育界普遍出现的(  )倾向提出来的。

A.幼儿教育多元化

B.幼儿教育制度化

C.幼儿教育小学化

D.幼儿教育特色化

4.“视崖实验”可以测定婴儿的(  )。

A.时间知觉

B.大小知觉

C.方位知觉

D.深度知觉

5.贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是(  )。

A.社会即学校

B.生活即教育

C.从做中学

D.教、学、做合一

6.幼儿如果对客观事物的判断易受外界因素的影响,社会敏感性强,则他的认知风格属于(  )。

A.冲动型

B.沉思型

C.场依存型

D.场独立型

7.“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了(  )。

A.个别教育原则

B.因材施教原则

C.保教结合原则

D.集体教育原则

8.被世人誉为“幼儿教育之父”的是(  )。

A.蒙台梭利

B.柏拉图

C.洛克

D.福禄贝尔

9.幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿(  )的水平。

A.建构形式发展

B.确定游戏主题

C.运用材料

D.社会性发展

10.儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和(  )。

A.玩的需要

B.父母的需要

C.爷爷奶奶的需要

D.交往的需要

【参考答案及解析】


1.C【解析】儿童心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。

2.B【解析】再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程,与题干相符。

3.C【解析】发展适宜性原则是指根据幼儿身心发展的特征进行教育,是在学前教育小学化的背景下提出的。

4.答案:D【解析】 “视崖实验”是吉布森和沃克设计的测查婴儿深度知觉的实验。

5.C【解析】 杜威提出“从做中学”的教育思想。

6.C【解析】 个体认知风格的类型主要有场独立型与场依存型、冲动型与沉思型等。其中,场依存型的个体对客观事物的判断易受外界因素的影响,社会敏感性强。

7.C【解析】 幼儿教育要保教并重,这句话体现了教育与保育是密切结合的整体。

8.D【解析】 福禄贝尔最早命名幼儿园,并提出完整的幼儿教育思想,因此,被世人誉为“幼儿教育之父”。

9.D【解析】

解析:幼儿在游戏中与同伴、教师的交往有利于幼儿社会性的发展。

10.D【解析】 社会交往需要是儿童的精神需要之一。

(责任编辑:山香教育)

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