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【每日一练】(招教)中小学 ·教育理论基础

  山香教育    2018-11-08

1.一般认为,教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始,该书的作者是(   )。

A.詹姆斯        

B.桑代克        

C.斯金纳        

D.布鲁斯

2.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是(   )。

A.客观性原则    

B.系统性原则    

C.教育性原则    

D.发展性原则

3.小彼得知道一个杯子里的水倒进碗里,水没有变少。说明小彼得处在皮亚杰认知发展阶段的(   )。

A.感知运动阶段      

B.前运算阶段      

C.具体运算阶段      

D.形式运算阶段

4.有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰,这种认知方式(   )。

A.冲动型      

B.沉思型      

C.场依存型      

D.场独立型

5.下列哪项学习属于有意义的接受学习(    )。

A.学生兴趣盎然地听科普讲座      

B.学生用谐音法记忆单词

C.科学家探索新材料              

D.玩走迷宫游戏

6.(  )是人格中最重要的心理特征,是人格中最本质,最核心的部分,是区别一个人与众不同的明显的和主要的差别所在。

A.气质            

B.能力        

C.性格              

D.理智特征

7.行为塑造和行为矫正的原理和依据是(    )。

A.操作性条件作用  

B.经典条件作用  

C.精神分析   

D.认知理论

8.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则是(    )。

A.非指导教学模式

B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式

D.最优化教学模式

9.决定于后天的学习,与社会文化有密切关系,并且在人的一生中一直在发展的能力是(   )。

A.晶体智力       

B.流体智力        

C.创造智力         

D.操作智力

10.从不同方面或角度突出事物的本质特征以利于概念的形成,这种方法叫(    )。

A.定势           

B.变式           

C.定型        

D.下定义

 

【参考答案及解析】

1.B【解析】桑代克在1903年出版了《教育心理学》,标志着教育心理学成为一门独立的学科,桑代克被称为“教育心理学之父”。

2.A【解析】客观性原则,客观性原则即实事求是的原则,这一原则要求,研究任何心理现象都必须按事物的本来面目加以考察。系统性原则,从系统论的观点出发,把各种心理现象放在整体性的、动态和相互联系的系统中进行分析。教育性原则,进行心理学的研究时,应从有利于教育,有利于个体身心健康的角度来设计和实施研究。发展性原则,把心理现象看作是一个不断变化的过程,用发展变化的观点去认识人的心理活动。客观性是任何科学及其研究都必须遵循的原则,教育心理学也不例外。

3.C【解析】知道一个杯子里的水倒进碗里,水没有变少,说明已经产生了守恒观念,是具体运算阶段的特点。

4.C【解析】根据认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度,将认知风格分为:场独立型和场依存型。场独立型是指很容易将一个知觉目标从他的背景中分离出来的能力。场独立型学生一般偏爱自然科学与数学,能够独立思考和学习,不易受到暗示。因此坚信自己答案的学生属于场独立型。场依存型是指在将一个知觉目标从它的背景中分离时感到困难的知觉特点。场依存型学生一般偏爱社会科学,他们的学习常常依赖外部反馈。

5.A【解析】意义学习的实质:是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观点建立起非人为的和实质性的联系。所谓实质性的联系,即非字面的联系,是指表达的语词虽然不同,但却是等值的。一旦新旧知识建立这种实质性的联系,学习者就可以用不同形式表达相同的意思。所谓非人为的联系,即有内在联系而非任意性的联想或联系,指新知识与原有认知结构中的有关观念建立了某种合理或逻辑基础上的联系。谐音记忆法记忆单词,属于人为联系,因此不属于有意义学习;科学家探索新材料属于发现学习,不属于接受学习;玩走迷宫游戏需要自己去探索路线,也属于发现学习,也不是接受学习,因此选A,听科普讲座是接受学习,且学生是兴趣盎然的,必然会深入理解所学知识,因此属于有意义接受学习。

6.C【解析】本题考查的是性格的概念。即性格是指个体对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。是在后天环境中形成的,是人的最重要的心理特征和最核心的人格差异,反映了人对现实和周围世界的态度。故本题选择C。

7.A【解析】行为矫正主要是利用操作性条件反射持续不断地做系统性的努力改变或形成习得的行为方式。

8.A【解析】罗杰斯提出了让学生自由学习的原则,并要求教师应尊重学生的学习兴趣和爱好,在课程内容的安排和设置上要给学生以充分的自由,提出非指导性教学。结构主义课程模式是布鲁纳的观点。发展性教学模式是赞可夫的观点。最优化教学模式是巴班斯基的观点。

9.A【解析】本题考查的是晶体智力的概念。即晶体智力是指获得语言.数学等知识的能力。它决定与后天的学习,与社会文化有密切的关系,并在人的一生中一直发展。故本题选择A.流体智力主要取决于先天遗传,成倒U型曲线发展。

10.B【解析】变式是通过变更对象的非本质特征的表现形式,变更人们观察事物的角度或方法,以突出对象的本质特征,突出那些隐蔽的本质要素,让学生在变式中思维,从而掌握事物的本质和规律。故本题选择B。