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【每日一练】(招教)幼儿 ·教育理论基础

  山香教育    2018-11-09

1.昔日同窗情,至今常怀念,这属于(   )。

A.运动记忆

B.情绪记忆

C.形象记忆

D.语词记忆

2.(   )是对头脑中已有的形象进行加工,重新组合成为新形象的过程。

A.想象

B.表象

C.梦想

D.创造性

3.由于(   )的作用,幼儿虽然知道想象与现实不符,仍迷恋于想象的过程。

A.动机

B.需要

C.情绪

D.记忆

4.儿童知道从烤炉中取出的面包是热的,这是(    )。

A.感觉

B.知觉

C.记忆

D.思维

5.在幼儿判断和推理过程中,幼儿初期常常不能按(    )进行推理和判断。

A.游戏逻辑

B.生聒逻辑

C.直观逻辑

D.客观逻辑

6.儿童对学会使用的实物,能根据形状来概括,如区别耙和刷;对不会使用的实物,则不能概括,这属于(    )。

A.动作的概括

B.生活情景的概括

C.情绪性的概括

D.功用性的概括

7.关于幼儿言语的发展,正确的表述是(    )。

A.理解语言发生发展在先,语言表达发生发展在后

B.理解语言和语言表达同时同步产生

C.语言表达发生发展在先,理解语言发生发展在后

D.理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的

8.下列各项表述,(    )不表现幼儿语音意识的产生。

A.对自己和别人的发音感兴趣,并意识到自己发音弱

B.看见中年女性就叫“阿姨”

C.评价他人的发音,追求自己发音准确

D.意识到同音字有不同意义

9.幼儿语法掌握过程中,结构变化不包括(    )。

A.逐渐分化

B.逐步严谨

C.副词运用

D.语法意识

10.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱,这种情绪反应的动因是为满足儿童的(    )。

A.生理性需要

B.情绪表达性需要

C.自我调节性需要

D.社会性需要

 

【参考答案及解析】

1.B【解析】同窗情是情感方面的,是情绪记忆。

2.A【解析】题干为想象的定义。

3.C【解析】幼儿心理活动的无意识性是受情绪左右的,这主要是情绪的作用。

4.D【解析】这不是记忆,是幼儿对一种普遍性的认识,属于思维。

5.D【解析】学前儿童的思维能力不强,常不能用客观逻辑进行思考。

6.B【解析】这是幼儿对熟悉的事物进行的概括,是在自己的生活情景之内进行的概括。

7.A【解析】学前儿童言语的发展是理解在先,表达在后。

8.B【解析】能正确地叫“阿姨”不属于语音意识的产生。

9.C【解析】儿童语法结构变化不包括副词运用。

10.D【解析】喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。