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【每日一练】(招教)中小学 ·教育理论基础

  山香教育    2018-11-09

1.根据埃里克森人格发展阶段理论,3-6、7岁儿童所需要解决的主要任务是(   )

A.自主感对羞耻感  

B.主动感对内疚感

C.勤奋感对自卑感  

D.自我同一性对角色混乱

2.如果某学生认为“人人平等,每个人都应该享有尊严与权利”,等原则作为道德判断的原则(   )

A.前习俗水平      

B.习俗水平

C.后习俗水平      

D.超习俗水平

3.下列选项中,属于心智技能的是(  

A.看到风景        

B.分析问题      

C.打字      

D.洗衣服

4.儿童能借助小餐具玩过家家的游戏,一旦他们手中的小餐具被收走,他们的游戏就无法进行下去,这些儿童的思维处于(   )

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.每次上新课前老师都会预设问题激发学生,并让学生预习,这符合桑代克“学习定律”当中的(   )

A.效果率

B.准备律

C.练习律

D.学习律

6.下列哪种记忆类型,符合俗语所说的“良言一句三冬暖,恶语伤人恨不休”(   )
A.形象记忆
B.逻辑记忆

C.情绪记忆
D.动作记忆
7.“江山易改,秉性难移”,说的是气质具有(   )
A.可塑性
B.稳定性
C.天赋性
D.动力特性
8.爱国主义情感居于下列哪项情感(   )

A.美感
B.道德感

C.理智感

D.责任感
9.下列选项哪项不是心理咨询的原则(   )
A.理解
B.保密
C.自然适度
D.促进成长
10.根据已有的知识经验对感知的事物进行加工处理,并用言语把它揭示出来的特性称做( )
A.知觉的选择性
B.知觉的整体性
C.知觉的恒常性

D.知觉的理解性

【参考答案及解析】

1.B【解析】略。

2.C【解析】“人人平等,每个人都享有尊严与权力”是普遍伦理取向,意味着学生进入到第三阶段——后习俗水平,这一阶段的学生具有抽象的尊重个人和个人良心为基础的道德概念,认为个人一贯地依据自己选定的道德原则去做就是正确的,认为众生平等。

3.B【解析】技能分为操作技能和心智技能。心智技能具有动作对象的观念性、内隐形、简缩性。四选项中,第二选项符合要求。

4.B【解析】皮亚杰具体运算阶段已经出现了逻辑思维 那么第二个阶段即前运算阶段是通过表象和图像等思维也就是具象思维来感知事物之间的关系。故对应的2——7岁孩童的特点。前运算阶段。

5.B【解析】让学生预习,提前做好准备,对应了桑代克的“准备律”。

6.C【解析】情绪记忆是个体以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。

7.B【解析】略。

8.B【解析】道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、言行和意图时所产生的主观体验,它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面,如爱国主义情感、集体主义情感等。 

9.C【解析】略。 

10.D【解析】略。